Yetenek işten daha mı önemli?
İnsanlar bilimde, müzikte veya sporda nasıl başarılı oluyor? Doğuştan mı yoksa edinilmiş mi?
Bu sorular uzun zamandır psikolojide yoğun tartışmalara yol açtı. Ve pratiğin ve çalışmanın belirleyici rolünde ısrar eden bazı bilim adamlarının aksine, iki psikoloji profesörü olan David Z. Hambrick ve Elizabeth J. Meinz, bir New York Times makalesinde yetenek ve zekanın bir eylemlerimiz üzerinde çok daha büyük bir etki.
İki araştırmacı, yirmi yıldan daha kısa bir süre önce, Florida Üniversitesi'nden psikolog K.Anders Ericsson tarafından yürütülen öncü bir çalışmanın, iyi müzik çalmanın esas olarak uygulama saatleriyle ilgili olduğunu gösterdiğini hatırlıyor. Bu yüzden meslektaşları ile 20 yaşında, Florida Üniversitesi'nin müzik bölümünün en iyi öğrencilerinin, iyi olarak kabul edilen öğrenciler için 10.000'e karşılık 8.000 saatten az olmayan prova biriktirdiklerini fark etti. ancak mükemmel değil ve daha az verimli için 5.000 saat.
David Z. Hambrick ve Elizabeth J. Meinz'in işaret ettiği gibi, bu kuruluş sonuçlarını aynı yöne işaret eden çok sayıda "coşkulu" çalışma izledi: en iyiyi iyiden ayıran, sıkı çalışma ve kararlılıktır. . Malcolm Gladwell, Ericsson'un Outliers adlı kitabında araştırmasının önemini özetlerken aynı sonuca varıyor:
"Uygulama, iyi olduğunuzda yaptığınız şey değil, iyi olmak için yaptığınız şeydir."
Aynı şekilde, Geoff Colvin'in Yetenek gereğinden fazla değer verdiği kitabında, IQ'nun alaka düzeyini, tekrarlanan ve alışılmış bir çerçevedeki performansı ve yalnızca bir kez elde edilen performansı ölçmek için tam olarak ayırt eder:
"IQ, aşina olunmayan bir görev için iyi bir performans göstergesidir, ancak bir kişi aynı işi birkaç yıldır yaptıktan sonra, IQ performans hakkında çok fazla veya hatta hiçbir şey tahmin etmez. "
Ancak New York Times makalesinin iki yazarına göre, bu iddialar "bilimin söylediklerine" tam olarak uymuyor. Daha yeni araştırmalar, entelektüel kapasitelerin birçok alanda başarıda belirleyici bir rol oynadığını göstermektedir.
Tennessee'deki Vanderbilt Üniversitesi'nden David Lubinski ve Camilla Benbow, 2.000 yaşında SAT'ta en iyi puanları alan (en iyi% 13) 1'den fazla kişinin eğitim yörüngelerini takip etti. Ve ilk% 9'la karşılaştırıldığında, ilk% 1'in doktora sahibi olma, kitap yazma veya bilimsel bir dergide yayınlama veya makale yayınlama olasılığının üç ila beş kat daha fazla olduğunu belirtiyorlar.
İki yazar da “işleyen bellek” ile ilgili kapasite olarak adlandırdıkları şeyin analizine dayanan kendi sonuçlarını çağrıştırıyor. Onlara göre bu entelektüel nitelik doğuştan gelir. Yine de, örneğin aynı deneyime sahip ama aynı zekaya sahip olmayan iki piyanist arasındaki farkı yaratan odur.
Bu New York Times makalesi, teknolojik yeniliklerin haberlerinde uzmanlaşmış bir site olan Gizmodo tarafından ağır bir şekilde eleştirildi. Site, iki psikoloğun "gerçekten çok çalışarak" üstlenmeye çalışan herkesi caydırmaya çalışmasından üzüntü duyuyor ve "yetenek" kavramının genetik ile sınırlı olmadığını ve bu nedenle doğuştan.
Kaynak: http://www.slate.fr/lien/46641/talent-d ... e-reussite