125 - Kuşlar artık çocuklarını eğitmiyorlar.
3 Haziran 2018 François Roddier
Biyolog Konrad Lorentz (1903-1989), çok sayıya geldiklerinde, kuşların artık çocuklarını eğitmediklerini fark etmişti.
Kuşlar, memelilerden kısa süre sonra, yaratılıştaki en gelişmiş hayvanlar arasındadır. Maymunlar gibi, taklit edebiliyorlar. Bu onların çocuklarını eğitmelerine izin verir. Böylece, her ailenin onu diğer ailelerden ayıran belirli bir şarkısı vardır. Biyologlar, imitasyonun, sözde kültürel akrabalık seçimi sayesinde özgecil davranışı provoke ettiğini göstermiştir.
Örneğin, bir kartalın yaklaşımında, küçük bir kuş çığlık atacak. Bunu yaparken kartalın dikkatini ona çeker ve hayatını tehlikeye sokar. Bu davranış hiçbir şekilde genetik kaynaklı olmayabilir çünkü eğer öyleyse, söz konusu genin ortadan kalkmasına yol açacaktır. Bu nedenle zorunlu olarak kültürel tiptir (taklit yoluyla iletilir). Türün bir bütün olarak korunmasına izin verir.
Özgecil davranış, sosyal davranış içerir. İkincisi, göçmen kuşlarda özellikle, sonbaharda, bir denizin kesişme noktasına gelmeden önce toplandıklarında görülürler.Bu tür davranış, türlerin korunması için yararlıdır. Öte yandan, sosyal davranış türleri tehlikeye sokarsa, sözde doğal akraba seçimi bunu ortadan kaldırmaya eğilimlidir.
Bir kuş türü çok büyüdüğünde, besin kaynaklarını tüketir ve varlığını tehlikeye sokar. Ebeveyn seçimi bu davranışı ortadan kaldırmaya eğilimlidir. Gıda seçimi eğitim tarafından aktarılan kültürel bir davranış olduğundan, eğitimsiz bir bebeğin ebeveynlerinden daha farklı bir yiyecek alması daha olasıdır. Bu, neden çok sayılırsa, kuşların artık çocuklarını eğitmediklerini açıklayacaktır.
İnsan türü için aynı mıdır? Bu çok muhtemel görünüyor. Bir veya iki kuşakta, birkaç traktör, yüzlerce çiftlik işçisini değiştirdi. Okumuyoruz, radyoyu dinliyoruz ya da televizyon izliyoruz. Artık yazmadık, SMS metin mesajları gönderiyoruz. Biz saymıyoruz, onun hesap makinesini alıyoruz. Okuma, yazma, sayma, başka bir çağın bilgisi haline geldi. Tekniğe tamamen bağımlı hale geldik.
Bu, türlerimizin görülmemiş bir oranda çoğalmasına izin verdi. Ne yazık ki, fosil kaynaklarımızın tükenmesine, biyoçeşitliliğimizin kaybına ve küresel ısınmaya neden oluyor. Bugün sadece teknikle ilgili bilgi aktarıyoruz. Düşünmeyi öğrenmeyi unutuyoruz. Seçkinlerimiz artık anlamaya değil, yeni teknolojiler geliştirmeye çalışıyor. Bu bilgiyi iletmeye devam etmek, türlerimizi tehlikeye atmaz mı?
Lisansüstü okula giderken bir iş garantili bir zaman vardı. Bu bugün artık böyle değil. Uzun ve pahalı çalışmalar artık bu kadar çekici bir kültürel gıda olarak görünmemektedir. Bazı gençler yüksek öğrenime devam eder, diğerleri ise bakaloryadan sonra durur. Çökmekte olan bir toplumda, bugün en iyisini yapacak olanları söyleyebilir miyiz? Eğer genetik olarak, biz sadece bir türiz, kültürel olarak bizler çokturuz. Kültür geleneğinin seçimi, çocuklarımızın geleceğine karar verecektir.
Tarih bize bir emsal olduğunu söyledi. İsa Mesih'ten kısa bir süre önce, Julius Caesar akıcı bir şekilde Latince ve Yunanca konuştu ve yazdı. Üç yüzyıl sonra, İmparator Maximilian 1er Latince kötü bir şey yazdı ve Yunanca bilmiyordu. 518 AD'de Bizans İmparatoru Justin 1er ne okuyabildi ne de yazabiliyordu. Ben küçükken, ben şarkıyı öğrettim: "İyi kral Dagobert, pantolonunu ters çevirdi ...". Sadece Charlemagne ile, sonunda eğitimin önemini kavramış oluyoruz. Ölümünden kısa bir süre önce, okumayı öğrenmeye çalıştı.
Bir hayvan popülasyonunun ortadan kalkması, genlerinin ortadan kalkmasıyla tanımlandığı gibi, bir uygarlığın sona ermesi de kültürünün sonuyla tanımlanır. Roma İmparatorluğu'nun sonu bize bir örnek veriyor. Bunu anlamanın ve çocuklarımızı yetiştirme şeklimizi değiştirmenin zamanı geldi. Sadece teknik bilgiye sahip olanların pahasına bir toplumu yeniden inşa etmek için gerekli temel bilgilere sahip olanları hayatta tutun.
http://www.francois-roddier.fr/