forums enerjiler: toplum, ekoloji ve temiz teknolojiler

Milli eğitimin temel programlarından (üniversitenin sonuna kadar) ne eksik?

En az 3 şey "soğuk" görüyorum:

a) adaletin işleyişi (hiç görmedim, hiç çalışmadım, mahkemelerin nasıl çalıştığı hakkında hiçbir fikrim yok)
b) temel bakım (patent 1er kurtarma)
c) tüketim (daha iyi tüketmeyi ve almayı, sahtekârlıkları önleme ...)
d) ülkenin işleyişi (Senato, milletvekilleri, belediye binası ...)

B) ve c) hakkında çoktan bahsetmiştik forums.

D) coğrafi tarih derslerinde uyarılmış, ancak büyük ölçüde yetersiz (geçmişin gömülü cumhuriyetlerinden şu andan daha fazla konuşuyoruz ... çılgın değil mi?)

İşte konu başlattı.

ya da liste uzun ...

Ama genel olarak toplumun işleyişini söyleyebilirim: Lobicilik, özellikle de "gazeteciler" tarafından yapılan propagandayı izler.

Hey evet uzun zamandır ... oldukça işe yaramaz ve işe yaramaz programları izleyerek okulda becerildiğiniz sürece ...

Zaten bir d) ekledim mesajımı burada düzenleyerek bir e):

e) İnternet: nasıl iyi kullanılacağını bilmek, suiistimalleri sınırlandırmak, sınırlarını keşfetmek (çünkü bazıları vardır).

Her ne kadar İnternetin 2010 ile programlarda uyarılması mümkün olsa da?

Ve başka bir topikal öneri:

f) Endoktrinasyon ve manipülasyon teknikleri

Bilmiyorlar değil, ama şimdi teoriye başlamadıkları zaman TP yapıyorlar ...

Bleck!

Christophe yazdı:Ulusal eğitimin temel programlarından (üniversiteye kadar) ne eksik?

Belirtildiği gibi aerialcastor, liste uzun ... çok uzun!

Eğitim sisteminde en eksik olan şey, konuların tam olarak elden geçirilmesi ve öğretilmeleri gereken yollardır!

Geliştirilecek malzemeler aşağıdaki gibi olmalıdır:
-Çevre.
-Teknoloji.
-Ekonomi.
-Medicine (insan vücudunun temel bilgileri, ilk yardım, beslenme).

Belki sivil eğitim?

Şu anda, sendikalara delege edildi.

Ondan sonra kim yararsız olduğunu kim söyleyecek?

christophe

üniversiteye kadar ne duyuyorsun?

Yani kolej sonuna kadar, yani 3ieme ...

Çünkü CM2'ta yönetimin çalışması gibi karmaşık konulara yaklaşmak çok fazla sorulmamalı ...

Programlar, öğretmenlerin izlemesi gereken veya bakanlığın ikinci bölüme düşme kararı veren bakanlık.
İlkokulda, geçişimden sonra, daha önce babanın yerini alan küresel bir okuma vardı. Büyük! Çocuklar ayda okuyabilir.
Heceleme, serbest düşüşte gramer. Balıkları boğan öğretmenleri tanıdım, böylece tam olarak yönergeleri izlememek değil, öğretmeyi daha etkili olduğunu bildikleri şeylerle birleştirmek için kullandım.
CM2'ta nasıl sayılacağını, hesaplanacağını ve nedenini (ve hatta 3 kuralını) bilmek zorunda kaldı.
Yine, resmen evde yapmak zorunda değilsiniz. Vicdani enstitü, yapmak için 4 operasyonları verdi.
Sivil eğitim, cumhuriyetin kolejdeki işleyişini açıkladı.
İlk yardım kursları ile askerliğe hatırlatıldı.

Gençler bu alanlarda daha az bilgiye sahip, ancak daha uyanık, sunum yapma, ayrılma yeteneğine sahipler.
Aslında, tam olmayan pek çok parçada aydınlanırlar.
BT yaklaşıyor, ancak zaten çocuklar tarafından edinildi. İnternete kaydolma zorunluluğu, ev ödevinin e-postayla verilmesi ...
(1968'ten önce bulunmayan seks eğitimi gibi bir şey ... )

Şimdi toplum hızla değişiyor ve bu tarafta öğretimin ...
Ah evet! Başkan, sömürgeciliğin olumlu rolü ile tarih kitaplarını değiştirmek istiyor ...
Ve Avrupa inşaatında Hıristiyan damgası ...
Demek ilerliyor!

sen-hayır-sen yazdı:Eğitim sisteminde en eksik olan şey, konuların tam olarak elden geçirilmesi ve öğretilmeleri gereken yollardır!

Geliştirilecek malzemeler aşağıdaki gibi olmalıdır:
-Çevre.
-Teknoloji.
-Ekonomi.
-Medicine (insan vücudunun temel bilgileri, ilk yardım, beslenme).

Günün tadına kavuşmak da gerekli olacaktır. Felsefe. Başkanlarımız, uzun saçmalık kitleleri TV programlarının uzunluğuna, barlara, ucuz kültürlere, yozlaşmış popülist uskumru politikalarına vb. Müdahale etmekten çok mutlular.

Toplumumuzda din, kullanılmaya başlamış ... yerini almıştır ve bunun yerine herkes için vahşi bir eğitim aldı ... ve benim yararım olduğu sürece diğerleri için çok kötü. Sahtekar, yalancı, kanunsuz veya utanmaz hırsızların ülkenin tüm kilit pozisyonlarını işgal etmesini kimseye şok etmez.

Mesele, 40 yıl veya daha önce anladığımız şekliyle etik dersleri vermek değil, çocuklara hangi toplumda yaşamak istediklerini düşündürmek. En güçlülerin ormanını kabul ederiz ya da başkalarına saygı duymayı öğrenerek uyum içinde yaşamaya çalışırız. "Başkalarına yapmalarını istemediğin şeyleri yapma" gibi.

Mutlaka "Milli Eğitim" değil ama satış elemanlarına, yöneticilere ve diğer "elitlere" verilen kursları gördüğünüzde kusmaktır. Darağacı oyunu için bir beşik / balık havuzu yaratıyor ... Ve buna kaydolanlar zaten biçimlendirilmiş ve kullanılan yöntemler ve diller karşısında şaşırmıyorlar ve göz kapağını vurmadan bu manipülatif ishali iyi ekmek gibi emiyorlar.